L'éducation est-elle un produit marchand ou, mieux, l'éducation est-elle un service marchand ? Cette question est analysée par Pierre Moeglin et Gaëtan Tremblay dans un article de la dernière livraison de Distance et savoir. La question est d'importance d'une part parce que le discours dominant tendrait à nous faire penser que la réponse est positive, d'autre part parce que les appels d'offre auxquels nous répondons semblent penser que la réponse est positive. En particulier, quiconque a été confronté aux évaluations par la commission européenne sait que la question économique est des plus sensibles...
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Lorsque je cherche un article ou un livre pour les besoins de mon travail, me rendre dans une bibliothèque n'est plus la seule solution. Je trouve une grande part de la documentation dont j'ai besoin grâce aux abonnements électroniques auxquels mon laboratoire souscrit, et—de façon plus incertaine mais souvent surprenante—grâce à ...
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L’introduction de moyens d’enseignement ouverts, interactifs, personnalisés provoque l’émergence d’une organisation taylorienne de l’enseignement et une bureaucratisation accrue. De nouveaux métiers apparaissent, d’anciens métiers se transforment dans un mouvement qui accroit le sentiment du territoire et finalement parait fragiliser les protagonistes de l’innovation
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« Et quand le savant a rencontré l’ingénieur, la mécanique analytique le chemin de fer, vers 1840, la croyance a prouvé son pouvoir, et put se prendre pour un savoir. » (Régis Debray)
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Juillet 2006, La Grande Motte, les vacances. La question de la « fidélité » préoccupe peut être quelques estivants, mais à coup sûr elle occupe les chercheurs réunis là pour une école thématique CNRS sur le thème des simulations et de l'apprentissage. La question de la fidélité renvoie à la fois à un projet technologique qui intègre informatique et divers secteurs de l’ingénierie pour la réalisation d’espaces physiques permettant de reproduire de façon vivante une situation de travail, et à un désir d’affranchissement des barrières entre une réalité que l’on invoque et sa représentation. Si les technologies progressent, en revanche la frustration est toujours grande de voir nos désirs d’interchangeabilité du réel et du virtuel nous échapper. La faute en revient probablement à notre ignorance : la fidélité est hors de portée
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Pour lancer cette section francophone de mon blog Kaleidoscope, faute de trouver le temps d'un texte nouveau (même court), je reviens sur une question sensible: la construction d'une plate-forme pour la recherche. Idée que Trigone a contribué à faire avancer, mais dont la réalisation est trop lente faute de conviction et de moyens de la communauté. Pourtant...
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